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教师风采

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学以致用才是学习的最终目的

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    记者:马老师您好!很多同学都说您的课堂兼有讲座和培训的特点,结合实际,让他们受益很多,也深受他们的喜爱,能谈谈形成这种课堂风格的原因吗?
    马老师:我想这可能与我的学习和工作经历有关,我主修的专业是经济管理,专业方向是会计与财务管理。我持有注册资产评估师、注册税务师和注册会计师证。平时除了在学校负责教学,还在公司从事投资培训和业务方面的很多工作,这使得我能够将书本知识和实际运用相结合。所以在课堂上我会有意识地结合实际,用书本的理论知识解释生活中的问题,并且教会他们如何解决问题。所以有时候听起来似乎是在进行培训。
    记者:作为一个从事成人教育多年的老师,您认为自考与其他成人教育在教学理念有何种不同?在教学上首先要做到的是什么?
    马老师:我从事成人教育开始于九十年代初,至今已达二十年了。在这二十年的时间里,我曾给自考本科辅导班、自考专科辅导班、函授辅导班、电大辅导班及中级会计师和初级会计师辅导班进行过培训辅导,这些辅导班各具特色。自考有其不同于其他考试的特点。这里主要谈谈自考的教学特点。
    自考教学首先体现在帮助学生明确学习目的上。一般地,报考自考的学员其学习目的还是比较明确的,但也有一少部分的自考学员学习目的不太明确。我在教学中,一般都会穿插着用会计中的成本效益的原则和财务管理中的净现值理论来帮助大家要明确学习目的(而不是普通的说教),在最短的时间内,拿到本科或专科的毕业证书,早点用于工作上。这里我可以解释一下我刚提到的成本效益原则和净现值理论。我们运用差量分析法来分析自考本科:我们可以将选择读本科作为一项投资来进行决策。支付出的学费就是投资的本金,若二年内每年投入的学费年金为5000元;一般的工作单位是以学历来作为计取工薪的基础,在毕业后凭借着本科毕业证书,在工作单位里提升工资每月300元(这是一个很保守的数字)(这里只是假设这个金额不变,事实上随着时间的推移,这个金额会不断地刷新的),每年收入增加额就是3600元,工作年限按平均30年计,年利率按3.5%计(为便于各专业学员理解,这里就直接取一年的存款利率作为折现率), 2年的年金现值系数约为1.93,30年的年金现值系数约为18.446,将2年的投资额折现的现值为9650元,将30年的增量收入折现的现值为66406元,两者相抵后,差额为56756元。也就是说,来华泰读书的二年,至少可以净赚五万多元。
    我在课堂上对学员运用这种分析法,不断可以让学员认识到读书的目的,提高学员的积极性,还可以巩固其所学的专业知识。
    记者:难怪有学生说您是一位喜欢帮他们算账的老师。您在教学中的主要教学理念是什么呢?您是如何贯彻您的理念的?
    马老师:总的来说是学以致用。我是从事会计、财务管理、经济学等方面的教学的。我觉得财会知识比较深奥,在教学中会遇到许多比较难懂的知识点。知识本来就是生活的提练,在多年的自考教学中,为了适应自考的教学,我逐渐把知识点与我们的生活知识融合于一体,让学生用生活中的逻辑类比着去理解会计与财务的知识中的难点和重点,这让让学员们有耳目一新的感觉:原来财会是可以这么轻松地掌握的。就拿上述的学费与回报的计算来说,既在课堂中很快地理解了成本效益原则、差里分析法、净现值法、投资方案选择等重要的理论,又觉得学习得非常轻松,提高了学习兴趣。
    在课堂上我都尽量用真实的案例来教学,比如结合股市的现状来讲投资于收益,以及结合我公司的实际情况来讲述做账技巧等等。在这方面,他们称我为喜欢算账的老师还真没错。笑……
    但仍有一些同学会为能否通过考试而担忧,毕竟自考不同于函授和网络教育,在考试难度上更大,在学到知识的同时拿到文凭也同样重要。
    在教学中,经常听到有的学员提到说自已没有基础,有的甚至是读专科的学员也担心没有基础,担心学习起来会感到吃力。其实这种担心是多余的。
    我认为如果一个学员掌握了自考的教学特点和学习方法后,通过考试并不难。我的说法一方面来源于经验数据,一方面来源于理论分析。
    经验数据主要是我见到过许多没有专业基础的学员,在通过不断地努力后,在很短的时间内获得了毕业证书。在我的学生中,最短时间的是通过五次考试就全部通过了各科自学考试,又通过了学位英语考试,获得了本科毕业证书和学位证书。
    理论分析是基于自学考试的特点,自考一般都是考查书中的知识,一般配套的教材只有一本,参考资料也一般只有一二本,只要做到课前预习、上课时认真地听老师讲授、课后复习,尤其是把握教材中的重点,甚至每一部分可能会出的题型,是完全可以轻松地通过考试的。
    不过,在教学中,我发现个别学员没有很好地把握自考的特点。一般要做到课前预习,但学员反映会有看不懂的现象,其实这是正常的;我们其实没有要求学员都完全看懂,而是要求学员在课前至少了解教材,为在课堂上听讲解而做准备。在听课时,要求学员的思维要跟着老师走,同时一定要做笔记,尤其是自觉地把老师的语言讲解变成笔记。课后要及时再复习,一般在上课后当天,最迟一二天内,就要复习至少一遍。时间一长,就把老师讲的内容忘记了。尤其是自考上课时间集中的特点,决定了老师提供了大量的信息,若不当时把老师讲解的要点记下来,时间长了,信息流失量就很大。复习过程中做题是必不可少的。同时,历年的考题一定要做,要分析,把握着每年考试的特点和动向,做到考试时心中有数。做到了这一点,通过考试其实问题不大。  
    记者:相比于全日制的学生,参加自学考试的学生身上具有什么样的特点,我们的学校和学生给您留下了什么样的印象呢?
    马老师:我到过几个比较大的教育机构里进行自考教学,应该说各具有其自身的特点和长处。相比来说,我感觉到北京pk10的特点是校风学风非常好,聘请的老师们都是很优秀的,对学生的服务做得是非常到位的。学生感到自己被重视,在上课学习中非常认真。一般情况下,不需要老师去维护课堂秩序,进而让老师可以更专注于教学。有时学员达到一百多人,课堂纪律都可以维护得很好。这本身可以反映到一方面是北京pk10的校风学风的优良和聘请的教师队伍的优良,另一方面也说明了学员们在得到了周到的华泰式服务后,把全副身心投入到了学习中去。这种一般的全日制本科专科院校都可能做不到的课堂纪律,在北京pk10里却做到了。良好地课堂秩序,无疑为提升及格率和高分率打下了良好地基础。

——访谈华南农业大学马雄华老师 

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2012.2.12